Autrice : Bochra Houbad – bochra.houbad@univ-tlse2.fr

Dans le cadre de mes travaux de recherche en didactique des langues au sein du laboratoire EFTS, je présenterai une communication intitulée Exploring Metacognitive Awareness among Pre-service Language Teachers: Implications for Reflective Professional Practice lors d’un colloque international.

Cette communication s’intéresse au rôle de la conscience métacognitive dans la formation des futurs enseignants de langues. Elle met en évidence la manière dont la capacité à planifier, superviser et évaluer ses propres apprentissages contribue au développement d’une pratique professionnelle réflexive. En s’appuyant sur les apports de la recherche en didactique des langues et en sciences de l’éducation, cette réflexion souligne l’importance d’intégrer la métacognition dans les dispositifs de formation initiale afin d’accompagner les futurs enseignants dans la construction de leurs compétences pédagogiques.

Cette participation constitue une opportunité d’échanger avec des chercheurs internationaux autour des enjeux de la formation des enseignants et de partager des pistes de réflexion sur le développement de pratiques d’enseignement plus conscientes, réflexives et efficaces.

Colloque international sur la formation à l’enseignement des langues étrangères (IFELE 2026)

Thème: Innovations dans la formation à l’enseignement des langues étrangères aujourd’hui et demain : enjeux, défis et perspectives.

Date : 25 et 26 septembre 2026

Lieu : Université Babeș-Bolyai, Cluj-Napoca,Roumanie 

https://www.auf.org/colloque-en-didactique-des-langues-enjeux-et-innovations-en-formation

Le LJ félicité Bouchra pour sa future participation à ce colloque !

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