Auteur : Jean FrĂ©dĂ©ric VĂ©four – jean.frederic.vefour@gmail.com
Le 26 septembre dernier, j’ai participé à la Nuit européenne des chercheur·es organisée à l’Université de La Réunion (IAE de Saint-Denis). J’y présentais mes travaux de thèse en sciences de l’éducation lors d’une animation de type speed-searching, un format dynamique où chaque chercheur dispose de dix minutes pour échanger avec le public autour d’un objet de recherche.
Mon intervention proposait un petit jeu : à partir de nuages de mots issus de publications sur les réseaux sociaux, les participants devaient deviner mon domaine de recherche. De fil en aiguille, la discussion a porté sur les discours autour de l’orientation scolaire, révélant des représentations sociales contrastées selon qu’elles émanent d’enseignants, de parents ou d’élèves.
Ces échanges m’ont permis d’aborder une notion centrale de ma thèse : les zones muettes des représentations professionnelles, c’est-à -dire les non-dits et les tensions que les professeurs principaux éprouvent lorsqu’ils accompagnent leurs élèves dans leurs choix d’orientation. Par exemple, face à l’injonction institutionnelle de saisir des vœux sur Parcoursup, certains enseignants ressentent un décalage entre la temporalité administrative et celle de la maturation du projet d’un élève.
Pour illustrer cette tension, j’ai utilisé la métaphore de la boussole perturbée par un aimant : quand des forces extérieures s’exercent, les repères se troublent. Le professeur principal doit alors trouver son équilibre entre l’écoute, la bienveillance et la contrainte du cadre.
Les échanges avec le public – enseignants, parents, étudiants – ont confirmé l’intérêt d’une telle approche participative : vulgariser la recherche en éducation, c’est aussi créer un espace de dialogue où les expériences professionnelles et les représentations sociales se rencontrent. Cette soirée a été pour moi un moment précieux de partage et de réflexivité sur la portée sociale de la recherche.


Le labo junior EFTS félicite Jean-frédéric pour sa participation à la nuit européenne des chercheur·es !
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
jeannegente (5 dĂ©cembre 2025). 📣 Diffusion de la recherche – Quand la boussole s’affole : dialogue avec le public sur les zones muettes des reprĂ©sentations professionnelles de l’orientation scolaire. Transitions. ConsultĂ© le 14 mai 2026 Ă l’adresse https://doi.org/10.58079/15a8j