Sortie d’ouvrage !

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L’UMR Education Formation Travail Savoirs (EFTS) vous invite à une rencontre virtuelle avec les auteurs pour la présentation de l’ouvrage collectif :

« Appropriations de nouvelles prescriptions. Activités en éducation scolaire »
dirigé par Rémi Bonasio et Hélène Veyrac.

Vendredi 10 février 2023, de 13h à 14h30

Lien pour se connecter le 10 février dès 13h (participation gratuite sans inscription préalable) : https://univ-tlse2.zoom.us/j/96149924307?pwd=c2swRHN0WnpLaXc3NENxb0IyRU1JUT09 /

Le webinaire débutera par une présentation de l’ouvrage et une table ronde avant de se poursuivre par un échange avec les personnes connectées.

“Les prescriptions portées par les systèmes éducatifs se renouvellent sans cesse, au rythme de l’évolution des politiques publiques éducatives, des attentes de la société, des crises, des réajustements imaginés par les différents acteurs. Or, elles sont encore souvent présentées comme des entités autonomes qui déterminent les conduites des acteurs en les contraignant. Abordées sous l’angle de leurs appropriations, comme dans cet ouvrage, les prescriptions prennent une autre tournure, plus intégrée à l’activité.”

Avec la participation de : Brigitte Almudever, Jérôme Amathieu, Julie Blanc, Émilie Chevallier-Rodrigues, Eric Favey, Françoise Lantheaume, Gwénaël Lefeuvre, Audrey Murillo, Nicole Raybaud-Patin, Gabriela Valente, Frédérique Weixler

Le LJ clôture l’année avec un moment convivial !

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Le labo junior s’est retrouvé mardi 5 juillet pour un moment convivial au Parc du Grand Rond autour d’une auberge espagnole ! 

Ces temps d’échanges informels nous ont aussi permis d’échanger sur différentes pistes à venir : 

– Atelier pratique autour de la création / conception d’un nouveau poster scientifique 

– Atelier débats autour des tensions du tiers-espace socio-scientifique ou quelles sont les difficultés que l’on rencontre pour mener nos recherches participatives ?

– Atelier autour des démarches socio-ethnographiques ou comment utiliser son journal de terrain/carnet de bord et comment exploiter ces éléments empiriques ?

– Participer à l’événement “forum de la recherche” à la Maison de la Recherche afin de présenter le labo junior et d’y exposer nos travaux.


Merci à ceux qui étaient présents pour ce moment convivial même si nous étions peu nombreux·ses. Une étudiante, venant de décrocher son M2, qui était présente, souligne l’importance de ces rencontres avant la thèse.


A très vite pour un prochain évènement !!!


La coordination du LJ

Journée scientifique des doctorant·es de l’école doctorale CLESCO

Le 21 mars 2022 s’est déroulée la journée des doctorant·es CLESCO !

“La journée scientifique des doctorant·es CLESCO, JSDoc est organisée par les représentant·es des doctorant·es de l’école doctorale CLESCO depuis 2008. Cette journée a pour objectif la mise en lumière des recherches menées par les jeunes chercheurs et chercheuses de l’école doctorale. Cette journée donne l’occasion aux doctorants de renforcer leur réseau, de se rencontrer et d’échanger et débattre autour de différentes thématiques de recherche scientifique”

Comité scientifique : Lucie CASSE, Valentin GOULETTE et Marie-Amélie MARTIN

Comité d’organisation : Anne-Flore GINDRE, Yollande MASSALA-BILOUKA, Nathalie MEURIE-CORCEIRO, Dimitri PAISIOS

Directeur de l’école doctorale CLESCO : Jean-François MARCEL

Écrire ma thèse : les in-dix-pensables !

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L’écriture, voilà une étape qui enthousiasme autant qu’elle peut inquiéter. Et pourtant elle est inévitable dans le processus de thèse. Heureusement, c’est une compétence, de fait, elle s’acquiert ! Pour contribuer à son développement, les participant·es du séminaire doctoral “Émancipation et Changement” de l’UMR EFTS (Université Toulouse II Jean Jaurès) proposent une affiche regroupant quelques astuces et conseils singuliers.

– Christelle Chauffriasse, Jeanne Piccardi et Tiowa Kienou –

Annonce de la journée d’étude sur le genre

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Mercredi 1er décembre 2021, à la maison de recherche du campus du Mirail, aura lieu la journée d’étude « Genre à l’école : regards croisés sur une collaboration enseignant·es-chercheu·es ».

Cette journée se tiendra de 9h à 16h30, amphi F417 (4e étage de la maison de la recherche).

Toute personne interessée peut s’inscrire via le lien suivant (lien également disponible directement sur l’affiche) – inscription gratuite :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfl6hpFCBnTKfvYN0L-cneiYDdPia3Y5NI9tH9dEe6LqCQKtQ/viewform

« Cette journée concerne les recherches collaboratives menées depuis 2014 (“Mixité filles – garçons dans les temps scolaires et périscolaire”, puis EÇACHANGE) avec l’école Gaston Bonheur de Balma (31130). Cette recherche longitudinale a été menée dans l’école avec plusieurs enseignantes qui ont été sensibilisées aux problématiques du Genre dans le cadre scolaire. Cette recherche trouve son origine au cœur des orientations ministérielles des “ABCD de l’égalité” puis du “Plan d’action pour l’égalité des filles et des garçons à l’école”.  Les équipes pédagogiques et de recherche ont collaboré pour co-construire des séquences d’apprentissage visant une plus grande égalité.

Cette journée d’étude se veut être un lieu de rencontre – échanges entre les enseignant·es et chercheur·es ayant participé aux recherches, avec étudiant·es ayant travaillé autour des données ainsi que des éclairages plus théoriques par des conférencières spécialistes du genre, de didactique et de la conduite du changement dans le cadre des recherches collaboratives, dans l’optique à la fois d’une valorisation des savoirs de la recherche mais aussi d’une diffusion vers les publics concernés ».

Atelier Scientifique du Laboratoire Junior : espace de rencontre et de partage

Le 18 Février 2021, Cédric Prévot, doctorant en 4ème année en épistémologie à l’Université de Lorraine et ATER en Sciences de l’éducation et de la Formation à Toulouse, a proposé un atelier sur la communication orale. Par le biais d’un format hyper participatif, il a permis aux membres du laboratoire Junior de co construire un réel « Guide de survie du communicant » en balayant les thèmes de la stratégie oratoire, de la clarté du propos et des types de supports visuels. Outre la qualité du contenu et du format de l’atelier, le laboratoire a eu l’immense honneur d’accueillir Denis Morin, archéologue et maître de conférence et de recherche à l’université de Lorraine, qui a partagé avec nous son expérience. Nous avons également rencontré des doctorants et jeunes docteurs de l’université de Lorraine et de Montpellier qui se sont associés à ce temps d’échange. C’est donc dans une ambiance multithématique et multiculturelle, tout en convivialité et en partage que s’est tenu cet atelier scientifique du mois de Février du Laboratoire Junior EFTS.

Le LJEFTS se met au travail !

Mardi 24 Novembre 2020, les membres du Laboratoire Junior EFTS ont participé au 1er atelier scientifique de l’année sur la publication d’article scientifique. Christiana Charalampopoulou, docteure en SEF, et Jeanne Piccardi, doctorante EFTS, ont partagé le « IN » et le « OFF » de la publication dans des revues scientifiques ! Le programme, sur deux heures, s’est découpé en plusieurs « scènes »: pourquoi publier : les raisons et les nécessités ; Où et quand publier : repérer les revues et les supports adaptés ; Comment publier : la structuration d’un article en SEF, les étapes d’une publication scientifique et le processus d’évaluation ; et … grâce au format mêlant apports théoriques et retours d’expériences, les participants ont pu s’enrichir de ressources et d’outils concrets pour publier !

20 mastérants, doctorants, et jeunes docteurs ont pris part aux échanges.

Le savoir de l’action. Quand le terrain se met en recherche

Une journée d’étude est proposée comme un prolongement de la journée jeunes chercheurs·ses « Faire avec et pour : quelle posture dans la recherche en action ? Du terrain à l’épistémologie », qui s’est tenue en avril 2019 à Reims.

Il s’agit d’un temps destiné aux jeunes chercheurs·ses impliqué.es dans des recherches-actions. L’objectif est de mettre en avant les conditions de possibilité de recherches, académiques ou non, engagées à partir du terrain et des savoirs qu’il recèle pour les acteurs.rices, en interrogeant quatre enjeux clés pour ce type de démarche : la réflexivité, la légitimité, la distanciation et l’engagement.

Le rendez-vous est le 19 Novembre 2020 à l’Université de Paris – Campus Paris Diderot. 

L’Association Internationale de Pédagogie Universitaire organise deux journées d’étude

Les 5 et 6 novembre 2020 dans les locaux de l’INP-ENSEEIHT, au centre de Toulouse, l’AIPU organise deux journées d’étude consacrées aux passeurs de la Pédagogie Universitaire dans les projets de transformation pédagogique. Pour en savoir plus, consultez l’appel à contribution qu’ils vous proposent cette année.

Plusieurs possibilités sont offertes pour participer à ces journées et contribuer au programme, afin que chacune et chacun puisse y trouver matière à développement personnel et collectif, et pourquoi pas faire éclore des projets et des collaborations futures.

A vos agendas : le prochain atelier du labo junior arrive !

Le prochain atelier du labo junior aura lieu le vendredi 28 février de 17h30 à 19h en salle D155 (MDR). Au programme :

– “Le dispositif de l’ancrochage scolaire en REP+” par Marie Morel, étudiante en master

 – ” Transitions en éducation et numérique : quelles modifications dans les pratiques professionnelles des enseignants ?” par Christiana Charalampopoulou et Dima Hanna, docteures EFTS   

– “Iramuteq, un outil pour analyser des questionnaires” par Christelle Chauffriasse, doctorante EFTS

Le 1er atelier de l’année du Laboratoire Junior EFTS arrive bientôt !!

Le premier atelier thématique de l’année “interrogations autour de interdisciplinarité”  aura lieu le Mardi 26 Novembre. Il s’agit d’une présentation débattue.
Il se tiendra à la maison de la recherche de l’UT2J en salle F315 de 17h30 à 19h30.

Venez nombreux !

Journée d’étude Learning Centres

L’ENSFEA organise le mardi 19 novembre 2019 une journée d’étude consacrée au développement des Learning Centres : espaces collaboratifs d’étude et d’enseignement.

Face à l’évolution des pratiques d’enseignement et d’apprentissage liée aux usages du numérique dans les établissements, cette journée sera centrée sur la question des transformations numériques et des pédagogies innovantes au travers de la question de la construction collective des connaissances au sein de ces Learning Centres.

Vous trouverez le pré-programme ici

Pour des raisons logistiques, l’équipe d’organisation demande à ce que les inscriptions se fassent au préalable pour la journée et pour le repas à partir du lien ci dessous avant le 6 novembre 2019 (inscription gratuite mais obligatoire)

Inscription en ligne

Contact ENSFEA Dima Hanna:  dima.hanna@ensfea.fr

Colloque international “Changement et Professionnalisation”

L’ENSFEA organise un colloque international pluridisciplinaire sur le thème « Changement et professionnalisation » les 3 et 4 décembre 2019 à l’ENSFEA de Toulouse.

Contexte du colloque

Dans un contexte où les injonctions au changement deviennent la norme dans beaucoup de sphères professionnelles, que ce soit pour « produire autrement », « enseigner autrement », « gérer les territoires et l’agriculture autrement », les nouvelles exigences sociétales réinterrogent les modalités d’exercice d’une activité professionnelle dans un contexte de fortes incertitudes.

Mais, comment une sphère professionnelle peut-elle changer et « apprendre » de ce changement ? Celui-ci ne peut se faire sans que s’accentuent la professionnalisation des métiers et l’évolution des institutions vers des gestions plus coopératives. Le changement de pratiques ne se décrète pas. Il impose une modification profonde des modes d’agir et de penser des acteurs, autrement dit, un changement institutionnel, et ce changement repose, pour une part essentielle, sur l’action collective.

Dans ce contexte de changements multiples qui interrogent les processus de professionnalisation, d’identité au travail et d’accompagnement des acteurs, un certain nombre de questions peuvent être mises à l’étude de manière pluridisciplinaire.

Comment les différents acteurs professionnels de l’agriculture et du développement, de l’enseignement composent-ils avec les injonctions au changement ?
Dans quelle mesure l’inscription de l’activité professionnelle dans un collectif peut-elle être facteur de changements de pratiques ?
Comment l’articulation dynamique entre la formation et la recherche peut-elle accompagner les acteurs à réinterroger collectivement le sens de leurs pratiques ?
Différents axes structureront les communications du colloque ainsi que les ateliers pour les doctorants :

  • Les liens formation-recherche : facteurs de professionnalisation
  • Agro-écologie : changer pour produire autrement, une question de professionnalisation
  • Changer pour enseigner autrement : une question de professionnalisation
  • Territoires : accompagner le changement en professionnalisant les acteurs

Pour plus d’informations, cliquez ici.

REF 2019 à Toulouse

Du 8 au 11 juillet 2019, ont eu lieu à Toulouse les rencontres internationales du réseau de Recherche en Éducation et en Formation (REF). La première journée s’est déroulée à l’Ecole Nationale Supérieure de Formation de l’Enseignement Agricole de Toulouse et a été dédiée aux Jeunes Chercheur-e-s (masters, doctorant-e-s, docteur-e-s). Son intitulé : Regards contemporains sur la diversité de la Recherche francophone en Éducation et Formation“.

Les rencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et en Formation ont fêté cette année leurs 30 ans. A cette occasion, l’Unité Mixte de Recherche EFTS s’est vu confiée l’organisation de la 16ème édition et a souhaité confier à son tour aux doctorant-e-s et docteur-e-s de l’UMR l’organisation d’une journée supplémentaire aux traditionnels symposiums et colloque du REF.

La Journée des Jeunes Chercheur-es a été une journée organisée par des jeunes chercheur-e-s, c’est-à-dire des doctorant-e-s et des docteur-e-s de l’Université Toulouse – Jean Jaurès organisé-e-s en collectif, en collaboration avec des jeunes chercheur-e-s de l’Université Lyon 2. Lors de cette journée, nous avons valorisé et mis en débat des travaux réalisés par des jeunes chercheur-e-s.

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6ème Colloque International en Education : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante

La sixième édition du colloque International en Education se tiendra à Montréal les 25 et 26 avril 2019. La date limite pour soumettre une proposition de communication est fixée au 24 novembre 2018. Pour plus d’informations : https://colloque2019.crifpe.ca/fr