Qui sommes-nous ?

Vincent VOISIN est doctorant en Sciences de l’éducation, UMR EFTS. Sa recherche de doctorat est dirigée par Christine MIAS (EFTS) et Daniel GUY (EFTS). Elle s’inscrit dans le cadre d’une convention CIFRE avec l’Ecole Régionale de la 2ème Chance Toulouse. Il s’agit d’une recherche collaborative visant l’amélioration du dispositif d’éducation cognitive de l’école.

Thématiques de recherche :

  • Conduite et accompagnement du changement
  •  Aide au pilotage des organisations d’éducation et de formation
  • Education cognitive

Autre responsabilité :

  • Expert évaluateur pour l’agence française du programme Erasmus + Jeunesse.

 

Grégory MOULIN est doctorant en troisième année de thèse CIFRE en Sciences de l’éducation, dirigée par Jean-François Marcel et Véronique BEDIN. Ce projet de recherche-intervention a pour objectif de conduire et d’accompagner le changement de la gouvernance du GROUPE SOS, conglomérat d’entreprises sociales de plus de 15000 personnes, vers une « Gouvernance Emancipatrice ».

Thématiques de recherche :

  • Conduite et accompagnement du changement
  • Recherche-intervention
  • Gouvernance-émancipatrice

 

  • Educateur spécialisé et actuellement doctorant contractuel (CDU) en Sciences de l’éducation à l’UMR EFTS, Etienne ARIZA met actuellement en oeuvre une recherche-intervention (R-I) sous la co-direction de Jean-François MARCEL et de Véronique BEDIN. Après avoir travaillé sur la fonction de coordination des éducateurs spécialisés puis sur les besoins des professionnels de terrain d’un réseau de services à domicile cette thèse tend à la création et à l’expérimentation de dispositifs d’accompagnement favorisant la scolarisation et l’insertion professionnelle de personnes autistes en milieu ordinaire en collaboration avec un réseau national de services à domicile ainsi qu’à une méta-analyse de la démarche de R-I.

Thématiques de recherche :

  • Conduite et accompagnement du changement
  • Développement professionnel et des organisations, aide à la décision
  • Epistémologie, méthodologie et évaluation des recherches-intervention
  • Handicap, inclusion sociale et éducation spécialisée

Autres responsabilités :

  • Coordinateur du laboratoire junior EFTS (LJEFTS)
  • Chargé de cours en Sciences de l’éducation

 

Julien VIRGOS est doctorant CDU en seconde année de thèse en Sciences de l’éducation, sous la direction de Véronique BORDES et de Cécile VACHEE. Cette recherche porte sur les processus de socialisation professionnelle des « animateurs jeunesse ». Il s’agit d’identifier  les éléments qui entrent en jeu dans ces processus, tout au long du parcours dans l’animation, et de comprendre comment ils agissent.

Thématiques de recherche :

  • Socialisation et identité professionnelle
  • Jeunesse, politiques jeunesse
  • Animation socioculturelle, éducation « non formelle », éducation populaire, travail social
  • Parcours individuel, décomposition temporelle, réseaux individuels
  • Observation participante

Autres responsabilités :

  • Représentant des doctorants de l’École Doctorale CLESCO.
  • Coordinateur du laboratoire junior EFTS (LJEFTS)
  • Chargé de cours en Sciences de l’éducation

 

Carole GOMEZ-GAUTHIE est doctorante en 4è année en sciences de l’éducation sous la direction d’Emmanuelle BROSSAIS et professeure des écoles depuis 17 ans dans le Lot, actuellement en congé formation partiel.
Sa recherche porte sur le rapport à l’épreuve de professeurs des écoles en lien avec la polyvalence de leur enseignement. Ce doctorat s’inscrit dans les travaux issus de la didactique clinique. A l’aide de la théorie du sujet référé à la psychanalyse, Carole cherche à comprendre la logique interne de trois professeurs des écoles blogueurs quand ils travaillent avec leurs élèves.

Thématiques de recherche :
  • Polyvalence, école, professionnalité, rapport au savoir, didactique clinique dans le 1er degré, analyse de pratique
Autres responsabilités :
  • Maman, formatrice (vacataire), enseignante, blogueuse en éducation
  • Membre du LJEFTS et de l’entrée 2 de l’UMR EFTS de Toulouse

Christiana CHARALAMPOPOULOU est Docteure en sciences de l’éducation. Elle a achevé une thèse en cotutelle internationale au sein du laboratoire CIRNEF (Université de Rouen) sous la codirection de Jean HOUSSAYE et de Georgios STAMELOS (Université de Patras, Grèce). Elle a soutenu sa thèse intitulée « L’action éducative des musées pour la promotion de la citoyenneté démocratique. Un exemple de coopération entre éducations formelle et non formelle : objectifs, applications, perspectives » le 15 octobre 2016 à l’Université de Patras. Durant l’année universitaire 2016-2017, elle a fait un post-doctorat au sein de l’UMR EFTS. Sa mission a été de coordonner l’organisation du colloque « Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en Sciences de l’Éducation » (Toulouse, 20-22 septembre 2017).

Thématiques de recherche :

  • Éducations à, éducation interculturelle, éducation muséale, apprentissage non formel (musées, associations, ONG), controverses en Sciences de l’éducation, politiques éducatives européennes, mobilité des étudiants, périscolaire, TICE

Autres responsabilités :

  • Chercheure associée à l’UMR EFTS de l’Université de Toulouse – Jean Jaurès
  • Chercheure associée au laboratoire CIRNEF de l’Université de Rouen
  • Coordinatrice du projet « 15 Grandes Figures des Sciences de l’Éducation »
  • Chargée de cours en Sciences de l’éducation

 

Jeanne PICCARDI est doctorante au sein de l’Unité Mixte de Recherche Éducation Formation, Travail, Savoirs (UMR EFTS) de l’Université Toulouse – Jean Jaurès (UT2J) depuis mai 2017.
Dans le cadre de sa thèse, elle mène une Recherche-Intervention (RI) portant sur l’accompagnement du changement dans la mise en place d’une démarche d’évaluation et de prévention pour la santé et la sécurité des agents d’un service de collecte des déchets.
Cette recherche, contractualisée avec un établissement public de coopération intercommunale (EPCI) par une convention CIFRE (Convention Industrielle de Formation par la Recherche) est codirigée par Jean-François MARCEL et Lucie AUSSEL.

Thématiques de recherche :

  • Accompagnement du changement
  • Recherche-Intervention
  • Démarche participative
  • Evaluation
  • Pratiques professionnelles
  • Organisation du travail
  • Prévention pour la santé et la sécurité au travail
  • Eboueurs, chauffeurs-ripeurs

Autres responsabilités :

  • Chargée de cours vacataire en Sciences de l’éducation
  • Membre du LJEFTS

 

Brigitte MIMART, doctorante en seconde année de thèse à l’école doctorale CLESCO, a évolué professionnellement dans les sphères périscolaires qui ont éveillé son intérêt pour la coéducation. Aujourd’hui, elle a transformé cet intérêt en recherche scientifique dans le cadre d’une thèse en Sciences de l’Éducation dont l’objet est la continuité éducative au cœur d’un dispositif éducatif local.
Elle attache de l’importance aux valeurs d’accompagnement des acteurs éducatifs dans leur développement professionnel et à leur émancipation dans des contextes structurels en mutation. C’est pourquoi, elle ancre ses travaux de recherche dans les entrées 3 et 4 de l’UMR EFTS, sous la direction conjointe de Véronique BORDES, P.U. et Dominique BROUSSAL, MCF HDR.
Thématiques de recherche :
  • Continuité éducative, communauté éducative
  • Coéducation, éducation partagée
  • Dispositifs éducatifs, PEdT (Projet Educatif Territorial)
  • Accompagnement des acteurs éducatifs et émancipation
  • Temps, rythmes et besoins de l’enfant
  • Intervention sociale en Accueil Collectif de Mineurs (ACM) et animation socioculturelle
Autres responsabilités :
  • Chercheure en Sciences de l’Education en profession libérale
  • Formatrice BAFA et BAFD pour l’AFOCAL
  • Vacataire chargée de cours en Sciences de l’Education
  • Co-Coordinatrice du Laboratoire Junior EFTS (LJEFTS)

 

Dima HANNA est docteure en sciences de l’éducation, UMR EFTS de l’université Toulouse – Jean Jaurès (UT2J). Elle a soutenu une thèse sous la direction de Séraphin ALAVA visant à identifier le rôle que joue le numérique dans la professionnalisation des enseignants du primaire et dans leur développement professionnel. Ses recherches actuelles sont dans la continuité de sa thèse et portent sur les liens entre le métier de l’enseignant dans et hors la classe et les usages du numérique.

Thématiques de recherche :
  • Développement professionnel des enseignants
  • Travail de l’enseignant dans et hors la classe
  • Pratiques d’enseignements
  • Travail collaboratif des enseignants
  • Usages numériques
  • Technologie de l’information et de la communication (TIC)
Autres responsabilités
  • Chercheure associée à l’UMR EFTS de l’Université de Toulouse – Jean Jaurès
  • Attaché temporaire de l’enseignement et de la recherche (ATER)
  • Membre du LJEFTS

Coline BARTHELEMI est diplômée depuis 2017 du Master PROfa (Professionnalisation de la formation et de l’accompagnement) rattaché à l’UMR EFTS de l’Université Toulouse Jean-Jaurès. Son mémoire de M1 s’intitule : « Les projets à l’épreuve du rapport aux savoirs chez les apprenti.e.s de C.A.P : mise en œuvre d’une recherche-intervention ». En M2, elle a continué à explorer la recherche-intervention dans le milieu de la formation agricole, aboutissant sur son second mémoire : « L’hybridation des savoirs dans la co-construction d’un système de tutorat entre apprenti.e.s ». Elle a été dirigée par Lucie AUSSEL pendant l’ensemble de son Master.