Tisser, inspirer, réunir : la demi-journée de l’accueil des nouveaux doctorants de l’UMR EFTS

Mis en avant

Autrice : Oumayma Fadel – fadeloumayma02@gmail.com

En ce début de l’année doctorale, le 14 Novembre 2025 à la Maison de Recherche, l’Université Toulouse Jean-Jaurès a offert un accueil exemplaire, qui reflète la philosophie du laboratoire UMR EFTS : chaque doctorant·e est accueilli·e dans un collectif bienveillant, qui le·la soutient et croit profondément en ses potentiels.

La demi-journée s’est ouverte par une présentation chaleureuse des représentants des doctorant.e.s et des coordinatrices du Laboratoire Junior EFTS, qui ont rappelé l’essence de cet évènement : accueillir, accompagner et soutenir.

Semer les premiers liens : le Bingo des Docto’

Afin de briser la glace et permettre de tisser les premières connexions entre tous les membres du laboratoire, le « Bingo des Docto’ » s’est présenté comme une activité ludique fondée sur la recherche de profils correspondant à différentes cases, à l’instar de trouver une personne qui a déjà publié un article scientifique, celle ayant participé à un marathon ou possédant une plante sur son bureau…

En quelques minutes, les regards se croisent, les pas se rapprochent et les échanges se déclenchent, engendrant la naissance d’un climat de confiance et de gaieté.

Paren(thèse) : booster sa thèse avec motivation

La parole a été ensuite donnée à une doctorante en phase de soutenance, pour partager son expérience et introduire l’association Paren(thèse). Pensée pour accompagner les doctorant·e·s dans les défis de la rédaction, cette association propose des journées de rédaction intenses, organisées selon des méthodes pédagogiques stimulantes, dans un cadre collectif permettant de surmonter la démotivation et la solitude face à l’écriture.

Comprendre son laboratoire : UMR EFTS ouvre ses portes à ses doctorant·e·s

Ensuite, c’est au tour de l’équipe de direction de l’UMR EFTS de présenter les enjeux scientifiques et administratifs du laboratoire, dans l’optique de clarifier les démarches essentielles dès la première année de thèse.

Les personnels administratifs ont ensuite détaillé l’ensemble des ressources mises à disposition des doctorant·e·s : entre matériel et infrastructures, offres de mobilités, stages et formations, aides financières et dispositifs d’accompagnement avec les laboratoires Alph@ et Clesco, les doctorant·e·s disposent de tout ce qu’il leur faut pour avancer sereinement dans leurs travaux.

Ces dernier·ère·s ont particulièrement apprécié la transparence et la rigueur des explications partagées, qui leur ont révélé la garantie d’un cadre solide et bienveillant, prêt à les guider à tout moment.

Laboratoire Junior LJEFTS : être accompagné à chaque étape

Sans omettre les organisatrices du Laboratoire Junior EFTS, qui ont, à leur tour, détaillé leurs missions, soulignant avec clarté les différents évènements prochainement organisés, et précisant que chaque doctorant·e dispose d’un véritable espace pour s’engager, partager ses idées et solliciter un accompagnement. Le message était sans équivoque : personne ne doit cheminer seul dans son parcours, et chaque difficulté peut être relevée avec de l’entraide.

Buffet et passeports de thèse : prolonger les échanges en découvrant les travaux des autres

La demi-journée s’est clôturée par un moment de convivialité, articulé autour d’un buffet particulièrement soigné. Ce temps informel a permis la poursuite des échanges, notamment à propos des passeports de thèse, des fiches synthétiques mais précises, saisissant l’essence du travail de thèse de chaque doctorant·e. Ces documents ont stimulé des conversations scientifiques et fructueuses, et ont ouvert des voies de collaboration entre ceux qui ont des terrains de recherche similaires.

Explorer pour mieux s’approprier

Une visite guidée des infrastructures du laboratoire et du campus universitaire a finalement permis aux doctorant·e·s d’appréhender le futur cadre de travail et d’en maîtriser les repères.

Interrogé.e.s en fin de l’évènement, les doctorant·e·s ont décrit cette journée comme «conviviale », « riche d’informations », « pétillante » et « motivante ». Impossible de conclure la journée sans un geste attentif : chaque doctorant·e a été gâté.e avec un sac cadeau, symbole de reconnaissance et d’encouragement…

Entre science, soutien et collectif, l’UMR EFTS révèle l’esprit de ses doctorant·e·s : exigeant certes, mais illuminé par la solidarité, l’entraide et le partage.

Nous remercions Oumayma Fadel , d’avoir été notre journaliste de ce moment et d’avoir rédigé cet article pour en rendre compte. Oumayma est doctorante-monitrice à la Faculté des Sciences de l’Education, Université Mohammed V, Rabat, Maroc et en mobilité internationale au sein du laboratoire UMR EFTS.

Le Laboratoire Junior EFTS et les représentant·e·s des doctorant·e·s remercie les participant·e·s à cette demi-journée de rentrée qui ont contribué au dynamisme de ce moment. Un grand merci à la direction de l’UMR EFTS qui a soutenu et accompagné la création de cet espace de rencontre privilégié.

Ma thèse en 18 minutes

Après “Ma thèse en 180 secondes”, voici venue “Ma Thèse en 18 Minutes” !
Une série de 10 autoportraits de doctorants et doctorante de l’Université de Toulouse.

Nous avons le plaisir de vous présenter l’émission consacrée à la thèse de Vincent VOISIN, doctorant de l’UMR EFTS et membre du laboratoire Junior LJEFTS :

Titre de l’émission : Effets des Programmes d’Éducation Cognitives.

Proposé par radio Campus FM avec le soutien de la Région Occitanie et l’Université Fédérale de Toulouse Midi-Pyrénées.

6ème Colloque International en Education : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante

La sixième édition du colloque International en Education se tiendra à Montréal les 25 et 26 avril 2019. La date limite pour soumettre une proposition de communication est fixée au 24 novembre 2018. Pour plus d’informations : https://colloque2019.crifpe.ca/fr

L’initiative Laboratoire Junior en questions

Ouvrir le bal

C’est donc à moi que revient l’honneur d’ouvrir le bal des articles pour ce nouveau carnet Hypothèses du Laboratoire Junior EFTS (Éducation, Formation, Travail, Savoirs). Peut être faut-il dans un premier temps dire quelques mots du nom que nous avons choisi pour ce carnet : « Transitions ». Passer progressivement d’un état à un autre, partir d’un point A pour arriver jusqu’à un point B. Ce laboratoire « Junior » – je reviendrai longuement sur ce qualificatif, vous l’aurez compris vu le titre de l’article – se compose effectivement de chercheurs en formation et en devenir, puisque nous sommes tous actuellement en cours de doctorat, ou fraîchement docteurs en Sciences de l’Éducation. Il est à noter que nous ouvrons également nos portes aux étudiants de Master qui souhaiteraient nous rejoindre. Il se veut comme un espace d’échanges plus ou moins institutionnels destiné aux « non titulaires ». Ce carnet a donc pour objectif, entre autres choses, de nous aider à transiter dans ce cheminement parfois long, tumultueux et solitaire de la thèse. Sans sous-entendu aucun quant à nos suivis et directions de thèse et sans qu’aucun de nous ne vive la thèse comme un fardeau, qu’on ne me fasse pas dire ce que je n’ai pas dit. Gardons un peu de « silence breaking » pour 2018. Continuer la lecture